С первых дней своего существования в Бакинском Государственном Университете приоритетной была деятельность по открытию новых специальностей для обеспечения страны необходимыми высококвалифицированными кадрами. Именно в рамках этой деятельности в 1990 году при историческом факультете были созданы новые отделения по социологии (русское и азербайджанское отделения), по истории-психологии, истории и социальной психологии, истории и этнопсихологии (азербайджанское отделение), на которые были приняты первые обучающиеся. Спустя года на базе уже имеющихся и двух новых специальностей (философии, экономическая теория) был создан новый факультет – социальных наук и психологии. Социально-политические процессы, протекавшие в стране в конце 80-х – начале 90-х годов, привели к необходимости подготовки кадров по теории социально-политических отношений. С целью удовлетворения данной необходимости на факультете социальных наук и психологии было создано отделение теории социально-политических отношений (впоследствии – отделение политологии), на который был осуществлен прием студентов. Таким образом, в университете сформировалась новая, сложная по своему содержанию научно-учебная структура – факультет социальных наук и психологии.Первым деканом факультета стал доктор психологических наук, заслуженный деятель наук страны Акбер Салман оглы Байрамов; на данной должности он проработал до 20 ноября 1992 года. Начиная с указанного срока до 25 декабря 2006 года факультетом руководил кандидат философских наук, доцент Фазиль Гуламмирза оглы Вахидов.

С декабря 2006 года факультетом руководит доктор педагогических наук, профессор Хикмет Абдул оглы Ализаде. К моменту создания факультета здесь была всего одна кафедра – кафедра философии и социологии. Однако, в соответствии с профилем подготовки специалистов, наряду с данной кафедрой, в 1992 году еще три общеуниверситетские кафедры были переданы на факультет с целью их профилизации соответственно специализациям (психологии, экономики, политологии и социологии). За годы функционирования факультета стало ясно, что возникла необходимость новой оптимизации ее организационной структурыВ июне 1999 года были приняты новые, важные с точки зрения повышения эффективности деятельности факультета и совершенствования ее организационной структуры шаги. Приказом ректора в состав факультета были введены кафедры психологии, педагогики, политологии и социологии, экономики, истории философии и культурологи, философии по естественным факультетам, философии по гуманитарным факультетам. В настоящее время на факультете функционируют 10 кафедр, две лаборатории, два научных центраДо 2008 года включительно на факультет прием студентов осуществлялся по пяти направлениям: психология, социология, политология, экономтеория, философия. К настоящему времени в стране возникла острая необходимость в подготовке социальных работников. В связи с этим на факультете была организована вначале подготовка специалистов по социальной работе на магистерской ступени, а, начиная с 2008 года, по этой специальности был осуществлен прием и на бакалаврскую ступень обучения.Профессорско-преподавательский состав. На факультете трудится 121 преподаватель, из которых большинство - преподаватели, имеющие ученые степени и звания. Среди них 1 академик, 1 член-корреспондент НАНА , 15 докторов наук - профессоров, 1 заслуженный деятель науки, 2 доцента- доктора наук, два и.о. профессора, кандидата наук, 72 доцента, кандидата наук, 22 человека – кандидаты наук, старшие преподаватели, кандидатов наук, преподавателей – 19 человек, преподавателей – 19 человек. За большой вклад в развитие образования и науки ряд преподавателей удостоены правительственных наград и почетных званий. Ряд ученых имеют международные и отечественные гранты различных проектов и программ. Студенческий контингент. К моменту самостоятельного функционирования факультета социальных наук и психологии, т.е. в 1991/1992 учебном году здесь училось всего два курса студентов общим числом 117 человек (в том числе на первом курсе – 72, а на втором- 45 человек). Первый выпуск факультета социальных наук и психологии состоялся в 1995 году – всего 43 человека. Из них 21 человек окончили факультет по специальности «социология», а 22 человека – по специальности «психология». В настоящее время на факультете на дневном отделении учится 893 человека, на заочном отделении – 190 человек. Среди студентов - 139 граждан других стран.Заочное отделение на факультете было создано в 1999 году.В настоящее время здесь идет подготовка специалистов по трем специальностям: философия, экономтеория, психология Магистратура. Первый прием в магистратуру был осуществлен в 1977 году. В настоящее время на очном отделении здесь обучается 45 человек, из которых 6 человек - граждане иностранных государств. 31 человек обучается на заочном отделении магистратуры, из которых 8 человек – иностранцы. Всего на факультете обучается 90 магистрантов. Первый выпуск магистратуры состоялся в 1999 году.Аспирантура. В настоящее время на факультете социальных наук и психологии обучается 88 аспирантов, в том числе 61 иностранец, из которых 28 – обучается на очном, а 43 – на заочном отделениях. Обучающиеся в основном проявляют интерес в специальностям по психологии и экономтеории.Организация обучения и подготовки высококвалифицированных специалистов. В центре внимания руководства факультета и других структурных подразделений постоянно находятся вопросы совершенствования учебного процесса, улучшения качественных показателей в подготовке кадров специалистов, в том числе отражение в учебных планах современных отраслей наук и их проблем. Совершенствование учебных планов на ступени бакалавриата ведется по шести, а магистратуры – по 10 специализациям. При подготовке планов учитывается мнение специалистов Министерства образования, учебной части университета, учебно-методического совета и соответствующих кафедр. В этом отношении следует особо отметить роль факультетского Ученого Совета и Учебно-методического Совета; были, в частности, всесторонне обсуждены различные варианты, творчески использованы ряд документов Ассоциации Европейско-Азиатских Университетов. Особое внимание уделяется проведению в образовательной системе ряда реформ